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    2. 班主任

      淺析中學班主任藝術
        淺析中學班主任藝術  雨果先生曾經說過這樣一句話:&ldquo;花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。&rdquo;我很喜歡這句話。雖然在靈溪中學的支教為其只有一個學期,可
      2020/09/13
      做一名好班主任
        做一名好班主任  如今,班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界,這個世界充滿著求知的渴望、自我實現的設想、社會交往的需求、五花八門
      2020/09/13
      班主任工作藝術概述
        班主任工作藝術概述  教育學是一門科學,而教育學的具體運用卻是一門藝術。教書是一門職業,教書育人卻是一項偉大的事業。照本宣科的老師是教書匠,教書育人的教師的人類靈魂工程師。教師是偉大的:他把未來做為自己的
      2015/02/06
      如何做一個智慧的班主任
        如何做一個智慧的班主任  一個智慧的班主任要有一個良好的心態;一個智慧的班主任要學會欣賞學生;一個智慧的班主任要懂得從學生的角度尋找教學方法;一個智慧的班主任要不斷地學習,從這四個方面,闡述了如何做一個智慧
      2015/02/03
      如何成為一名成功的班主任
        如何成為一名成功的班主任  班主任作為一個班級的主要領導者、組織者和管理者,是學校教育任務得以順利完成的關鍵力量,因此班主任在學校工作中起著至關重要的地位和作用。班主任的工作影響著每一個學生的成長,影響
      2015/02/02
      優雅教師應“好色”
        優雅教師應&ldquo;好色&rdquo;  文/杜 顏  據研究,在每個學生與教師接觸時所形成的第一印象中,67%都是由對方的形象色彩所帶來的。教師全身上下裝扮的色彩會凝聚成一種強烈的語碼信息,它會在數秒內把教師的風格
      2015/02/02
      班主任,時尚元素YES OR NO
        班主任,時尚元素YES OR NO  文/黎水生  也許有人并不重視教師的衣著穿戴,甚至認為:&ldquo;這有什么呀,隨便穿唄,不就是站在學生面前講課嗎?當然,穿戴整潔一點還是有必要的。&rdquo;這話有道理,但不夠全面。教師是演員
      2015/02/02
      新時代的班主任應具備的三種藝術
        新時代的班主任應具備的三種藝術  時下,老師都在抱怨,學生的素質是一屆不如一屆,老師難當,班主任更難做。確實,時代在發展,社會在進步,學生不再是以前的學生了,如果我們還是以前的老思想,舊觀點來和新時代的學生來相處,就
      2015/01/28
      讓愛為班主任工作導航
        讓愛為班主任工作導航  曾經有人說過:&ldquo;作為一名教師,如果不做班主任就體會不到當教師的真正滋味。&rdquo;對于這句話,我一直不屑一顧,直到有一天,我很榮幸地成為了一名班主任,我才真正懂得了這句話的內涵,才體會
      2015/01/23
      班主任首先應該是個好人
        班主任首先應該是個好人  文/徐維  時下,對班主任培訓的重視程度空前高漲。有教育行政部門舉辦的研討會,也有民間舉辦的報告會,還有班主任自發組織的沙龍。走進這些培訓,主題大多是如何提高班主任工作能力。其實,
      2015/01/21
      如何破解班主任聘任難的難題
        如何破解班主任聘任難的難題  班主任&mdash;&mdash;世界上最小的官,最吃苦受累、工作最瑣碎的官,最掏力不討好的官,待遇最低、風險最大的官。近些年很多教師都不愿做班主任。究其原因,一方是因為班主任待遇低(筆者所
      2015/01/21
      班主任做到“四嚴”
        班主任做到&ldquo;四嚴&rdquo;  作為班主任,你的言談舉止、師德、師風本身就是一門隱性的德育課程。在學校的日常生活中和學生接觸最多,是學生學習、模仿的最直接的對象,會對學生的思想行為產生潛移默化的作用。一
      2015/01/16
      力爭做智慧型班主任
        力爭做智慧型班主任  我曾看過一本書把老師分為四種類型:智慧愛心型、愛心疲勞型、疲勞良心型、良心應付型,記得一個優秀班主任在做經驗報告時說:&ldquo;班主任在學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生
      2015/01/15
      班主任的各種角色
        班主任的各種角色  班主任工作千頭萬緒,面對幾十顆純真、無瑕的心靈,面對幾十個復雜多變的內心世界。班主任如何才能深入學生,了解學生,及時掌握學生思想和生活情況呢?班主任要隨機應變,針對學生的心理特征,對癥下藥,扮
      2015/01/14
      班主任在情感教育中的角色
        班主任在情感教育中的角色  文/張友燕  情感是一種非常復雜的心理現象。情感是人對客觀事物的態度體驗及其相應的行為反應。情感不僅僅是遺傳和成就決定的,而主要是在教育過程中培養出來的。因此,培養和發展學
      2015/01/14
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