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幼兒園大班教案《小木偶的舞蹈》含反思

時間:2019-02-22字體大小:A-A+

大班教案《小木偶的舞蹈》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體驗與木偶共舞的快樂,通過操縱木偶表演,感受木偶動作的特征,引起對“關節”的興趣,通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容,快來看看幼兒園大班《小木偶的舞蹈》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《小木偶的舞蹈》含反思

  活動目標:
  1、通過操縱木偶表演,感受木偶動作的特征,引起對“關節”的興趣。
  2、體驗與木偶共舞的快樂。
  3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備:
  幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆

  活動過程:
  一、木偶跳舞
  師:前幾天,我們看了《小木偶歷險記》的影片,里面的小木偶一開始不喜歡上學,后來呀,它漸漸地變了,變得聰明又機靈,今天,小木偶又來了,現在,請出我們的小木偶。
  1.聽音樂,幼兒集體操縱木偶表演:小木偶
  師:小木偶表演的真棒,我們一起表揚表揚它
  2.提問:剛才你們看了小木偶的表演,你們發現木偶的動作和我們的有什么不一樣?(體會木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。)
  3.師小結木偶動作的特征(大關節會動)
  4.我們人的各個小關節都能動,做的動作柔軟、連貫(試著比較幾個動作)

  二、幼兒學跳木偶舞
  1.幼兒聽音樂,自己學跳木偶舞
  提問:小木偶除了會做這些動作外,還會做什么動作?
  2.幼兒自由討論表演
  3.個別幼兒表演

  三、游戲“拷貝不走樣”
  小木偶說我們的小朋友真聰明,學他們的動作真像。現在小木偶說要表演一個游戲給我們看看,今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”,也就是說木偶老師跳什么動作,你們的小木偶也要學什么動作,看你們哪個木偶學得最像。
  1.師生共同做游戲
  2.幼兒自由結伴操縱木偶玩游戲

  四、記錄木偶的舞蹈動作
  師:小木偶說雖然他們只有大關節能動,但是他們會做各種舞蹈動作,現在請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來
  1.師示范記錄方法(用單線條)
  2.幼兒邊擺放木偶邊記錄
  提醒幼兒先擺好木偶的動作,再記錄。相同的動作不要重復記。

  五、展示交流
  互相交流:誰的木偶做的動作最多、最優美。(數一數、評一評、學一學記錄的動作)

  六、聽音樂,幼兒操縱木偶自由跳舞

  活動反思:
  1、選材能滿足幼兒的興趣和愛好,通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進一步感知小木偶的動作特征
  料投放充足(幼兒人手一個自制的小木偶),設計新穎,讓幼兒百玩不厭。
  2、整個活動在學一學、共同游戲等環節中充分體現了師生互動、生生互動。
  充分體驗到木偶和人動作之間的不同。了解到了各自動作的特殊性。
  3、幼兒能根據自己獨特的方式進行記錄,興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據幼兒的記錄速度和興趣,可適當延長時間。

小百科:木刻是用木頭雕刻的人像或者形似其他生物的小東西。

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