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幼兒園中班教案《玻璃上的冰花》含反思

時間:2019-10-10字體大小:A-A+

中班教案《玻璃上的冰花》含反思適用于中班的冬天主題教學活動當中,讓幼兒初步理解事物都是處于變化之中的,感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化,體驗在感知發現中帶來的快樂,快來看看幼兒園中班《玻璃上的冰花》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《玻璃上的冰花》含反思

  目標預設:
  1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。
  2、初步理解事物都是處于變化之中的。
  3、體驗在感知發現中帶來的快樂。
  4、發展幼兒的觀察力、想象力。
  5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  活動準備:
  1、課前準備:組織幼兒觀察玻璃上的冰花。
  2、知識準備:幼兒對冰花的變化已有一定的感知。

  活動重難點:
  重點:了解大自然中天氣、氣溫的變化。
  難點:理解事物都是處于變化發展中的。

  設計理念:
  我以找準孩子興趣點和最近發展區選擇導入方式,設計了此次活動,通過活動可以激發幼兒對周圍環境的關注以及探索的欲望,充分體現了以幼兒為主的教學理念。

  設計思路:
  冬天已悄悄走進了我們的幼兒園,雖說腳步是輕輕的,卻沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。我們班一位幼兒一早來到幼兒園,剛走進洗手間,就大聲叫起來:"老師,老師,你快來看看呀,玻璃上有東西,真漂亮。"其他幼兒聽到之后,紛紛圍攏過來,七嘴八舌地議論起來。結合我班幼兒年齡特點,特設計了本次活動,希望讓幼兒在活動中去感知去發現周圍事物的秘密。

  活動過程:
  一、師幼談話,導入課題:
  1、哪個小朋友知道我們現在處在什么季節?(冬季)
  2、在這個季節天氣很冷,冷天會出現什么景象?(結冰)
  3、玻璃上會出現什么?(冰花)

  二、創設情景,教師帶領幼兒到洗手間,激發幼兒活動的興趣。
  (1)、請幼兒有序的排好隊觀察玻璃上的冰花。
  (2)、觀察玻璃上冰花有什么變化。

  三、教師提問,啟發引導幼兒了解冰花。
  1、提問:"你們知道冰花是從哪里來的嗎?"幼兒議論:"因為冬天天氣冷,所以有冰花。""冬天到了就有冰花,還下雪呢?"
  2、師:"你們還在哪里見過冰花?"幼:"電視上有許多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家沒有冰花。"
  3、師:"為什么有的玻璃上有冰花,有的玻璃上沒有冰花呢?"幼:"因為我家有空調,暖和,所以沒有冰花。""有太陽的地方沒有冰花,沒有太陽的地方有冰花。"師總結:由于氣溫的變化,導致了冰花也發生了變化,我們生活中有許多東西都是變化的,比如:天氣的變化、動物的變化、植物的變化等等。

  四、結束活動:
  小朋友們都已了解了冰花,并知道冰花在什么樣的情況下會發生變化,回去的時候,可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。

  活動反思:
  抓住冬天這一很好的季節教育時機,和孩子們一起制作凍冰花,感受冬天氣溫的變化,探索水的形態變化與氣溫的關系。 讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。 一個簡單的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡單,但由孩子親手來制作,體會制作過程的快樂這才是活動最根本的目的。

小百科:空氣中水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶。水蒸氣在平滑表面凝結成冰片,似無數花朵鑲嵌而成,故稱冰花。

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