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      幼兒園小班安全教案《交通安全》含反思

      時間:2020-10-28字體大?。?em class="fontsize">A-A+

      小班安全教案《交通安全》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中,讓幼兒知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理,讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力,快來看看幼兒園小班安全《交通安全》含反思教案吧。

      幼兒園小班安全教案《交通安全》含反思

      設計背景
      《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

      活動目標
      1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
      2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
      3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
      4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
      5、加強幼兒的安全意識。

      重點難點
      1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
      2.在游戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。

      活動準備
      1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。
      2.有關情景游戲的創設。
      3.兒歌《交通燈》。

      活動過程
      一、手指游戲。
      教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

      二、談話,引入主題。
      1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”
      (幼兒討論)
      教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
      2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。
      3、講解交通規則。
      4、幼兒跟教師學說兒歌
      “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”

      三、游戲體驗《過馬路》。
      (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
      場景一:人行道和車行道
      師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
      師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
      場景二:十字路口
      師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

      四、 延伸活動:
      行人走在馬路上還應該注意什么?

      五、活動結束
      小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !

      教學反思
      設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

      小百科:交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業,包括運輸和郵電兩個方面,在國民經濟中屬于第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、航空、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內容。

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