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幼兒園小班語言教案《動物好朋友》含反思

時間:2020-01-23字體大小:A-A+

小班語言教案《動物好朋友》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒愿意在于集體面前表現自己,能看懂畫面的主要內容,理解掌握兒歌,能以肢體語言展現出各種動物的代表動作,快來看看幼兒園小班語言《動物好朋友》含反思教案吧。

幼兒園小班語言教案《動物好朋友》含反思

  活動目標:
  1、能看懂畫面的主要內容,理解掌握兒歌。
  2、愿意在于集體面前表現自己。
  3、能以肢體語言展現出各種動物的代表動作。
  4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
  5、理解兒歌內容,豐富相關詞匯。

  活動準備:
  故事圖片、動物頭飾。

  活動過程:
  開始部分:
  一、以尋找動物朋友的形式,引出各種小動物。
  師:哇,這里有這么多動物好朋友,我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物朋友你們好)
  師:這里有這么多小動物,我們一起來數一數有幾只(5只)
  基本部分:

  二.引導幼兒觀察掛圖并學習簡單的合成句。
  1.出示第一幅圖卡
  (指向小山羊)問:這是誰呀?小山羊來了,它要去干嘛呢?(引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西:小樹苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。
  并引導幼兒做一做種樹的動作。)那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(指向小白兔)幼兒回答后,教師再概括
  并示范用合成句的形式表述:小山羊,去種樹,路上遇見小白兔。
  2.依次類推。(引導幼兒自主說出一個完整的句子)
  3、第五幅圖,通過講述讓幼兒重點學習“領隊”這個詞,并用動作。讓幼兒理解掌握,并學說“排好隊,向前走,大伙兒都是好朋友”。

  三.以接龍游戲的形式,引導幼兒學習兒歌。
  1.師:我們說出了那么多的句子,寶寶們你們知道嗎?動物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌
  我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)
  2、師:兒歌這么好聽我們一起來學一學吧!
  3.引導幼兒一起學念兒歌,并一起用動作表演
  4.接龍游戲。
  師:我做小動物們,你們大聲說我碰到了誰。
  師:小山羊,去種樹
  幼:路上碰到小白兔。
  5.你們來做小動物,我來說碰到了誰。
  幼:小山羊,去種樹
  師:路上碰到小白兔。
  6、分發頭飾,師幼一起進行情景表演
  7、教師小結

  活動反思:
  語言活動“動物好朋友”,是讓幼兒在游戲中正確發言,并學會用輪流的方式談話,不搶話,不插嘴,學說簡單而完整的合成句。
  為了更加激發幼兒參與活動的積極性,我把兒歌以故事的形式引出,并借助于課件,孩子們津津有味的看著,不時地用語言與我互動著。
  在這之后的幾個環節,依照活動前的設計,進行的很順利,但在引導幼兒創編動作表演兒歌時,卻發生了這樣的一件事,當我們大家一起說“小山羊”時,我立即問大家:小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒,動作都不是很理想,陳聰平日想法很多,問問他吧,陳聰站起來說:“用自己喜歡的動作。”對于一句這樣有想法的話,我卻忽略了,輕輕地對她說:“奧.”所以在這之后,創編動作中,基本都是我來創編,孩子們機械的模仿。
  我們經常會提到的一句話就是:提高幼兒的索質,張揚幼兒的個性,放飛孩子的思維。

小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

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