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幼兒園小班美術教案《我的小手》含反思

時間:2019-11-18字體大小:A-A+

小班美術教案《我的小手》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中,讓幼兒了解手的作用,認識小手,知道手各部位的名稱,學習按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,知道繪畫有多種形式,體驗不同方法帶來的樂趣,快來看看幼兒園小班美術《我的小手》含反思教案吧。

幼兒園小班美術教案《我的小手》含反思

  活動目標
  1、認識小手,知道手各部位的名稱。
  2、引導幼兒了解手的作用。
  3、學習按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,知道繪畫有多種形式,體驗不同方法帶來的樂趣。
  4、培養幼兒良好的作畫習慣。
  5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  教學重點、難點
  教學重點:讓幼兒喜歡手印畫,并知道手的作用。
  教學難點:在按輪廓描手印中訓練幼兒手的控制能力。

  活動準備
  1. 圖畫紙若干張。
  2. 油畫棒若干支(至少與幼兒人數相等)。
  3. 幾盤已調好的水粉顏料。

  活動過程
  一、導入活動
  老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。

  二、 引導幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)
  1. 認識小手的形狀(讓幼兒自由發揮想象說出小手像什么)。
  2. .老師指導幼兒認識手各部位的名稱。
  3. 畫小手:教師示范將左手放在圖畫紙上,手指張開,右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時候強調左手放在圖畫紙上不能隨便移動,畫的時候一定要沿著手指邊沿畫,達到訓練幼兒手的控制能力。)
  4. 幼兒照著這樣操作,老師巡回指導幼兒。

  三、小手的作用
  1. 老師提問:“我們的小手真能干,會畫小手,想想手還能干些什么呢?”
  2. 教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)
  3. 老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情,一定要愛自己的手,保護好自己的手。

  四、 手印畫
  1. 教師:“我們畫畫的時候,小手除了能握筆畫畫,還能怎么畫呢?!你們看看,老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手。”
  2. 老師示范手印畫:先把一只手的手掌和手指蘸上已調好的水粉顏料,然后把手指張開,按在空白的圖畫上,完整的手印畫就印好了。
  3. 幼兒按老師教的方法進行操作。教師巡回指導并提醒幼兒注意保持衣服的干凈,不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。
  4. 幼兒欣賞自己的手印畫,體驗手印畫的樂趣,根據自己的手印來比較誰的手大,誰的手小。

  五、 結束活動
  1. 教師依次幫助幼兒洗手,擦掉桌子上的水粉顏料,共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。
  2. 教師評價,掛出幼兒作品展覽,幼兒欣賞。

  教學反思
  在這次活動中,活動氣氛熱烈,小班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染興趣濃厚,情緒高漲。
  不足處:在活動過程中,有少數幾個幼兒沒有注意保持衣服的干凈及環境的衛生。在教學時,對個別不敢于動手操作的幼兒應更細致的指導。

小百科:手除了天生有殘缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三節的食指、中指、無名指、小指(又名尾指),以及只有兩節的拇指,但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲,而且各有長短,并長于在手掌之端。

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