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      幼兒園小班數學活動教案《我是小士兵》含反思

      時間:2020-11-07字體大?。?em class="fontsize">A-A+

      小班數學活動教案《我是小士兵》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒在活動中提高投擲的興趣,體驗游戲快樂,在活動中體驗不同方位,能根據要求尋找對應位置,引導幼兒對數字產生興趣,快來看看幼兒園小班數學活動《我是小士兵》含反思教案吧。

      幼兒園小班數學活動教案《我是小士兵》含反思

      【活動目標】
      1、在活動中體驗不同方位,能根據要求尋找對應位置。
      2、在活動中提高幼兒投擲的興趣,體驗游戲快樂。
      3、引導幼兒對數字產生興趣。
      4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。 

      【活動準備】
      桌子若干、帳篷兩個、可以鉆的圓筒兩個、海洋球兩籃、圓形紅色即時貼若干。

      【活動過程】
      一、引出興趣
      引出話題:你們知道jiefangjun嗎?我們來學習jiefangjun的本領,學做小士兵。

      二、熱身游戲:望遠鏡
      帶領幼兒做熱身游戲,以“望遠鏡”的形式引導幼兒以自身為中心表現上、下、后、
      前的方位。
      以“望遠鏡”的游戲形式,感知里、外的方位,同時熟悉周圍材料。

      三、幼兒結合方位貼“小紅心”
      教師出示“紅心”(紅色即時貼),介紹游戲方法:打敵人時一定要瞄得準,所以練習時就要瞄準“小紅心”,小紅心貼在哪,炮彈就要打在哪。
      教師和幼兒一起商量貼紅心的位置:
      ------我們把小紅心貼在哪?
      ------除了上面還有其他地方嗎?(互動時,可以請幼兒用手指出方位)
      小結:桌子的上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。
      教師和幼兒一起貼紅心,并說說紅心貼的位置。

      四、幼兒在投擲運動中感知方位
      教師出示海洋球,幼兒開展投擲游戲
      教師在幼兒游戲時,引導個別幼兒說說炮彈打在什么地方。
      教師引導幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。
      ----引導提問:桌子下面都看過了嗎?帳篷里面還有嗎?
      本節活動是結合方位來開展的帶有游戲性的一個活動,還和一個戶外的體育活動結合起來,整個活動進行下來,看得出孩子們是對這個游戲的情境特別感興趣,也有可能是在戶外的關系,活動中老師預設目標與實際開展中存在一定的問題,請老師們根據本次活動,結合以下話題,談談自己的想法。

      討論話題:
      1、本次活動有何特點與值得借鑒之處?
      2、活動中老師預設目標與實際開展中存在什么問題?

      教學反思:
      通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

      小百科:士兵一詞源自意大利文"錢幣"和"薪餉",它作為軍事術語最早出現于十五世紀的意大利,當時指領取軍餉的雇傭軍人。后來經法國人傳到其他國家,被許多國家的雇傭軍所采用。

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