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      小班游戲活動教案《找小芽》含反思

      時間:2020-10-24字體大?。?em class="fontsize">A-A+

      小班游戲活動教案《找小芽》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點,通過觀察,知道春天到了,很多植物都發芽了,培養幼兒敏銳的觀察能力,快來看看幼兒園小班游戲活動《找小芽》含反思教案吧。

      小班游戲活動教案《找小芽》含反思

      活動目標:
      1.通過觀察,知道春天到了,很多植物都發芽了。
      2.用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
      3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
      4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

      活動準備:
      選擇初春時小草、樹木剛發芽時的戶外或本園內的場景。

      教學過程:
      1.引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
      教師:小朋友們,冬天時,你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?
      幼兒自由發表意見。
      教師小結:冬天時,有好多的樹木葉子都掉光了,樹上光禿禿的。
      2.引導幼兒根據已有經驗自由表達對春天的認識。
      教師:有哪個聰明的小朋友知道現在是什么季節了?(春天)春天到了,天氣怎么樣啊?本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?我們一塊去找一找,好嗎?
      3.教師帶領幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
      (1)教師帶領幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的"芽",尋找小草的"芽"……。
      (2)教師帶領幼兒到班級的自然角里去找找,有沒有什么新發現?(我們種的種子發芽啦)(3)請幼兒自由尋找并交流看到的小芽,用自己的方式表達出來。
      教師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來?
      (引導幼兒用體態動作來表現看到的小芽。)4.教師小結:春天來了,天氣變暖了,小草、小樹、種子都發芽了,花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊!

      教學反思:
      游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

      小百科:芽:形聲兼會意字,從艸,牙聲。意思是像剛萌發的牙齒那樣從土中長出來的草,由此產生草芽的含義,引申表示像芽的東西。

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