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      中班語言活動故事教案《一塊錢買一個夢》含反思

      時間:2020-09-21字體大?。?em class="fontsize">A-A+

      中班語言活動故事教案《一塊錢買一個夢》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒明白“款項并非全能的”原理,有情趣地諦聽故事,開端明白故事內容,讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象,快來看看幼兒園中班語言活動故事《一塊錢買一個夢》含反思教案吧。

      中班語言活動故事教案《一塊錢買一個夢》含反思

      【活動目的】
      1、有情趣地諦聽故事,開端明白故事內容。
      2、明白“款項并非全能的”原理。
      3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
      4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

      【活動預備】
      1、繪本《一塊錢買一夢》和課件
      2、荷包一個及種種面值的貨幣

      【活動過程】
      一、回想買工具的履歷
      —你們買過工具嗎?買工具要用什么?
      —你用錢買過什么?
      游戲:(導入:本日,楊先生也要給你們錢,讓你去買工具。)
      —你拿了幾多錢?想去買什么?

      二、不雅察畫面,明白故事變節。
      1、不雅察封面,引出故事。
      —本日,有一只可愛的小松鼠,他也想去買工具。猜猜看,他想去買什么?
      2、諦聽故事,開端明白故事內容。
      1)旁觀課件,西席分段報告故事。(1-10)
      —故事的名字叫什么?
      —小松鼠發明本身沒有做夢,決議怎么辦?(決議去買夢)
      (買到嗎?他都去問誰買了?咱們接著聽故事)
      2)旁觀課件,西席報告故事。(11-14)
      —小松鼠問誰買夢?他是怎么問的?大鯉魚是怎么答復的?
      (—你好,大鯉魚!你能賣一個夢給我嗎?)
      (—我經常做夢,但是我沒有措施賣給你,你照舊想想另外措施吧!)
      3)旁觀課件,西席報告故事。(15-16)
      —小松鼠問誰買夢?他是怎么說的?天鵝蜜斯是怎么答復的?
      (—天鵝蜜斯,你能賣一個夢給我嗎?)
      (—不可吧?夢似乎是不克不及買,也不克不及賣的。)
      4)旁觀課件,西席報告故事。(17-18)
      —小松鼠問誰買夢?小白兔是怎么答復的?
      (—做夢要靠本身,你弗成能用錢買到夢的!)
      5)旁觀課件,西席報告故事。(19-28)
      —小松鼠末了獲得了一個夢,幼兒手工制作他是奈何獲得的?
      總結:在我們的生存中有許多的工具是可以或許有錢買到了,但也有許多工具用錢買不到的,想一想,在我們生存中有哪些工具是錢買不到的,要奈何才氣獲得?

      附故事:一塊錢買一個夢
      小松鼠住在一棵橡樹上,這里的果子許多,他的日子過得很快活。有一天,飛來了一只小紅鳥,小紅鳥報告小松鼠:“我做了一個夢,夢見本身釀成了一只五顏六色的大孔雀。”“真的啊!會做夢真好!”小松鼠傾慕地說。
      小紅鳥走后,小松鼠心想:“我本日晚上也要做一個夢!”他很早就上床睡覺了,睡得好沉、好噴鼻、好舒適。天亮了,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,小松鼠醒來后,摸著頭想:“我怎么沒有做夢呢?”小松鼠異常地掉望,想欠亨為什么本身沒有做夢。
      小松鼠決議去處別人買一個夢。他打開錢包,拿出一塊錢,高開心興地走出了家門,要去買一個屬于本身的夢。
      小松鼠來到水池邊,碰見了大鯉魚。小松鼠說:“你好,大鯉魚!你能賣一個夢給我嗎?”大鯉魚從水面探出面來,稀罕地看著小松鼠。他這輩子第一次傳聞有人要買夢,他很虛心地對小松鼠說:“我經常做夢,但是我沒措施賣給你,你照舊想想另外措施吧!”說完,大鯉魚又潛入水中游走了。
      小松鼠又碰到了天鵝幼兒園教案,他匆匆問天鵝:“天鵝蜜斯,你能賣藝個夢給我嗎?”“不可吧?夢似乎是不克不及買,也不克不及賣的。”天鵝說完話,拍拍黨羽飛上了天空。
      小松鼠買不到夢,感覺很沮喪。白晝已往了,夜晚到臨了。小松鼠坐在床上想:“別人都市做夢,為什么我不會呢?”
      想著,想著,小松鼠累了,睡著了。忽然間,他瞥見本身跟大鯉魚在水底泅水,水底的天下真的很美麗,很特殊。接著,他騎在天鵝的背上,隨著天鵝飛上高高的天空,到處去觀光。
      喔喔喔—公雞叫著,天亮了。
      清早,暖暖的陽光照在小松鼠身上,小松鼠醒了過來,內心好開心,由于他做了一個又長又好玩的夢。

      教學反思:
      幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

      小百科:夢(英文:Dream),主要為兩大類,即噩夢和美夢。是每個人都親身經歷的一種現象,做夢的原因已知的有心理和生理兩個方面的原因,但即使是在人類已知的這兩方面,人類依然無法解釋夢形成的機制原理。

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