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      中班語言活動教案《愛攀比的呼嚕豬》含反思

      時間:2020-11-07字體大小:A-A+

      中班語言活動教案《愛攀比的呼嚕豬》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解攀比是不好的習慣,適合自己的才是最好的,欣賞故事,知道“愛攀比”的毛病使呼嚕豬鬧出不少的笑話,理解詞語:攀比,感受故事的趣味性,愿意改正愛攀比的習慣,快來看看幼兒園中班語言活動《愛攀比的呼嚕豬》含反思教案吧。

      中班語言活動教案《愛攀比的呼嚕豬》含反思

      活動目標:
      1.欣賞故事,知道“愛攀比”的毛病使呼嚕豬鬧出不少的笑話。理解詞語:攀比。
      2.理解攀比是不好的習慣,適合自己的才是最好的。
      3.感受故事的趣味性,愿意改正愛攀比的習慣。
      4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
      5.運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

      活動準備:
      1.呼嚕豬的圖片。
      2.視頻展示儀、電視機。
      3.幼兒用書《愛攀比的呼嚕豬》。

      活動過程:
      (一)教師出示呼嚕豬的小圖片,引起幼兒聽故事的興趣。
      1.教師:今天我們班來了一位客人,你們猜它是誰?
      2.教師出示呼嚕豬圖片并介紹。
      3.教師:這只小豬的名字叫“呼嚕豬”,它有一個不好的習慣,所以總是鬧笑話。我們一起聽故事《愛攀比的呼嚕豬》。

      (二)教師和幼兒共同欣賞故事,初步了解故事內容。
      1.教師有感情地講述故事一遍。
      2.教師:呼嚕豬有什么壞習慣?什么叫“攀比”?鼓勵幼兒大膽說一說,教師有選擇地傾聽和參與。

      (三)借助幼兒用書再次欣賞故事,進一步理解故事內容。
      1.鼓勵幼兒根據故事內容欣賞幼兒用書,大膽地說一說。
      2.教師邊指圖片講述故事。
      3.教師:呼嚕豬是怎么跟別人攀比的?它要的這些東西都適合自己嗎?
      4.教師: 最后花喜鵲是什么說它的?

      (四)教師和幼兒討論,擴展幼兒經驗。
      1.教師:攀比好不好?為什么?
      2.教師:我們和小朋友之間應該比什么?
      3.教師小結:我們和小朋友之間應該比誰最勇敢、最能干、最會想辦法、最關心別人……這樣我們才會不斷進步。

      (五)聽了這個故事你想對呼嚕豬說些什么話呢?.

      活動延伸:
      1.能和爸爸媽媽講講《愛攀比的呼嚕豬》的故事。
      2.生活中不和別人去攀比,懂得適合自己的才是最好的。

      教學反思:
      在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。

      小百科:攀比是一個漢語詞匯,拼音是pānbǐ, 指不顧自己的具體情況和條件,盲目與高標準相比。例句:與其把心思用在互相攀比上,不如努力提高自身素質以不斷取得進步。解釋指不顧自己的具體情況和條件,盲目與高標準相比。

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