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      幼兒園中班美術教案《帽子》含反思

      時間:2020-11-07字體大?。?em class="fontsize">A-A+

      中班美術教案《帽子》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒培養發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力,讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象,大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾,快來看看幼兒園中班美術《帽子》含反思教案吧。

      幼兒園中班美術教案《帽子》含反思

      設計背景
      這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗,從幼兒的生活經驗中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上,鼓勵幼兒生成自己想創作的東西,豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。

      活動目標
      1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。
      2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。
      3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
      5、培養幼兒的欣賞能力。

      重點難點
      讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

      活動準備
      實物:帽子 課件 畫紙 勾線筆。

      活動過程:
      一、出示實物帽子,引出課題。
      這是什么?它有什么用?
      師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

      二、整體觀察帽子的形狀和構造。
      1、觀察帽子的形狀。
      這頂帽子看上去怎么樣?像什么?
      2、了解帽子的構造。(演示課件)
      你們知道帽子可以分幾個部分嗎?
      (引導幼兒觀察帽子,根據幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)
      3、教師小結:帽子是帽蓋和帽檐組成的。

      三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)
      帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)
      帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)
      轉換角度觀察。(教師選擇一種范畫)
      1、從頂部上 、下觀察,帽子的形狀發生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時像什么?
      2、從底部下 、上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發生了什么變化?現在是從那個角度看的呢?
      3、出示課件:三張不同角度的帽子
      教師小結:原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

      四、教師示范繪畫。
      現在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。

      五、 欣賞范畫

      六、幼兒作畫
      1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?
      2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

      七、 啟發想象。
      教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想象。
      這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

      教學反思:
      在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學中多學習、反思。

      小百科:據史書《玉篇》記載: "巾,佩巾也。本以拭物,后人著之于頭。"由此可見,巾原是勞動時圍在頸部擦汗用的布。由于自然界中風沙、酷熱,寒流對人類的襲擊,人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑,擋風,避雨,護頭等實用功能的基礎上,逐漸演變成為帽子的形式。

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