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      幼兒園中班音樂優質課教案《雨的聲音》含反思

      時間:2020-11-07字體大?。?em class="fontsize">A-A+

      中班音樂優質課教案《雨的聲音》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能對雨聲進行聯想并嘗試用動作去表現自己對雨聲的感受,認識日常生活中不同的雨,嘗試從音樂的角度去感受雨聲,體驗音樂聯想和用身體動作表現自然現象的快樂,快來看看幼兒園中班音樂優質課《雨的聲音》含反思教案吧。

      幼兒園中班音樂優質課教案《雨的聲音》含反思

      活動目標
      1.認識日常生活中不同的雨,嘗試從音樂的角度去感受雨聲。
      2.能對雨聲進行聯想并嘗試用動作去表現自己對雨聲的感受。
      3.體驗音樂聯想和用身體動作表現自然現象的快樂。
      4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
      5.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

      教學準備
      知識經驗準備:了解雨的自然現象,有意識地觀察人與物在雨中的表現。
      物質材料準備:自制課件(“風中的樂曲”音樂,雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。),三塊畫布(畫上簡單的自然景物),幼兒人手一份油畫棒。

      活動過程
      (一)音樂表演,引入活動
      伴隨“風中的樂曲”的音樂,教師帶領幼兒像風中的樹葉“飄進”活動室里,輕輕地落坐在地板上。

      (二)感受雨聲。(難點)
      1.傾聽雨聲。
      老師:樹葉寶寶們,剛才風姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。
      提問:聽到的雨聲一樣嗎?分別是什么雨?聽到不同的雨聲有什么不同的感受?
      引導幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。
      2.傾聽雨聲的音樂。
      以《小雨點唱歌》的故事引導幼兒傾聽雨聲的音樂,說說“是什么雨在唱歌”?聽到小雨點的歌聲有什么感受?
      引導幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲,學習用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。

      (三)舞蹈表現雨聲(重點)
      1.傾聽音樂“雨中的樂曲”,用動作去表現雨聲。
      老師:小雨點又要唱歌了,我們是雨中的小精靈,讓我們隨著小雨點的歌聲一起來舞蹈吧!
      集體表演,鼓勵幼兒自由想象,大膽表現。
      2.引導幼兒相互觀看同伴的表演。
      分組表演,教師參與,模仿幼兒有創造性表現的動作。

      教學反思:
      通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

      小百科:雨是一種自然現象,是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣,水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云,它們在云里互相碰撞,合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候,就從云中落了下來,形成了雨。雨的成因多種多樣,它的表現形態也各具特色,有毛毛細雨,有連綿不斷的陰雨,還有傾盆而下的暴雨。

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