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      幼兒園中班數學公開課教案《學習4的加減法》含反思

      時間:2019-10-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

      中班數學公開課教案《學習4的加減法》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒將三幅圖連起來,表達其中的含義,運用正確的詞匯表達圖意,學習4的加減法,繼續三幅圖之間的關系,敢于克服膽怯的心理,大膽回答問題,快來看看幼兒園中班數學公開課《學習4的加減法》含反思教案吧。

      幼兒園中班數學公開課教案《學習4的加減法》含反思

        活動目標:
        1、學習4的加減法,繼續三幅圖之間的關系。
        2、將三幅圖連起來,表達其中的含義,運用正確的詞匯表達圖意。
        3、敢于克服膽怯的心理,大膽回答問題。
        4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
        5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

        活動準備:
        1、教具:有關4的減法圖三幅。
        2、學具:幼兒用書,鉛筆。

        活動過程:
        1、集體活動。
        (1)游戲"看誰說得快"。
        教師提出要與幼兒玩游戲,隨后講一講游戲規則:教師說一個數字,請幼兒說出它后面的一個數字。教師,全體幼兒嘗試回答,當全體幼兒玩的比較熟練后,可以與小組的幼兒玩。
        教師說出游戲的另一個規則:教師說一個數字,幼兒說出它前面的一個數字。教師,全體幼兒嘗試回答。
        (2)學習4的加減法。
        教師依次出示三幅圖,請幼兒說出其中的含義,注意提醒幼兒用正確的詞(來了,一共;走了,還剩下)表達圖的含義,可以多請幾個幼兒說一說。接著,教師請幼兒為圖列出算式,個別幼兒列,集體進行認讀兩遍。
        2、操作活動。
        (1)看圖列加減算式。
        幼兒仔細觀察圖片的變化,幼兒用"又來了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞匯,講一講三幅圖的含義,再正確區分加法題和減法題,最后,為三幅圖列出算式。
        (2)看圖形找特征。
        引導幼兒根據圖片特征,分別在表格的相應上打。
        3、活動評價。
        展示幼兒的操作材料,請個別幼兒說一說圖片的內容,讀一讀算式,并帶領全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀察幼兒用詞是否正確。對用詞準確、計算正確的幼兒給予全班表揚。

        活動反思:
        教師注意問題呈現多樣性,激起挑戰的欲望 在本活動在教學中創設一種游戲、挑戰性的游戲情境,讓孩子們在游戲中學習,他們的學習興趣十分濃厚,課堂氣氛非?;钴S。在老師的引導下能把數學內容與生活相聯系,通過直觀的操作、觀察,應用到生活中去,所以在課的設計上,盡力挖掘計算教學中的應用素材,不僅有利于計算教學中算理的講清、講透,更是滲透了數學來源于生活、應用生活的思想。

      小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來,變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

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