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      幼兒園大班音樂活動教案《捏泥人》含反思

      時間:2020-11-07字體大?。?em class="fontsize">A-A+

      大班音樂活動教案《捏泥人》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒通過傾聽音樂和觀察教師的表演學習游戲的玩法;嘗試將自己的想法運用動作進行創造性地表現,感受音樂熱烈歡快的情緒,跟隨音樂玩《捏泥人》的游戲,與同伴合作完成游戲的任務,體驗游戲的快樂,快來看看幼兒園大班音樂活動《捏泥人》含反思教案吧。

      幼兒園大班音樂活動教案《捏泥人》含反思

           活動目標:
        1、感受音樂熱烈歡快的情緒,跟隨音樂玩《捏泥人》的游戲。
        2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學習游戲的玩法;嘗試將自己的想法運用動作進行創造性地表現。
        3、與同伴合作完成游戲的任務,體驗游戲的快樂。
        4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
        5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

        活動準備:
        民樂"喜洋洋"的音樂

        活動過程:
        1、傾聽音樂《喜洋洋》,感受樂曲的情緒,感知音樂的節奏。
       ?。?)隨樂曲進教室,完整聽音樂。
        教師:聽了這首樂曲,你們有什么感覺?
        這首樂曲的名字叫《喜洋洋》。
       ?。?)看圖譜,感知樂曲的結構,做動作感知樂曲的節奏。
        教師:大鼓怎樣敲?
        教師:舞彩帶的樣子是什么樣的(3)教師指圖,幼兒做敲鼓和舞彩帶的動作。
       ?。?)表現其它的喜慶動作。
        教師:過節的時候,我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么?(放鞭炮,舞龍)
        2、學習玩捏泥人的游戲。
       ?。?)示范《捏泥人》
        教師:過節的時候,非常的熱鬧,我們敲鼓、舞彩帶……,還有玩一些游戲呢?我請梁老師和我玩一個游戲,請小朋友仔細地看,看看我們玩了一個什么游戲?
        兩教師合作《捏泥人》。
        教師:我們玩了一個什么游戲?
        我捏了一個什么?
        請小朋友做××泥人的造型。
       ?。?)教師再次示范《捏泥人》。
        教師:想不想再看一次游戲?這次又任務了,仔細看看小泥匠是怎樣隨著音樂捏泥人的,先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎樣隨音樂做動作的?
        教師:小泥匠先捏泥人的……,又捏泥人的……,最后還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴,(3)重點練習捏泥人的四肢。
        教師:我們一起來當小泥匠試一試,隨著音樂來捏泥人的膀子和腿
       ?。?)兩個小朋友玩《捏泥人》的游戲。
        現在我們捏超人,男孩子變油泥,女孩子站在男孩子的身后教師:我剛才看見小泥匠團捏泥人頭的時候,泥人還隨著音樂搖動頭真好看,小泥匠畫眼睛、嘴巴的時候泥人眼睛、嘴巴還有節奏地動呢。
        3、創造新的泥人造型,玩《捏泥人》游戲
       ?。?)玩捏泥人的游戲(捏不同造型的泥人)教師:我們除了捏超人還想捏什么?兩個人輕輕地商量一下,別讓別人聽見,給大家一個驚喜。
        男孩子找一個空地方做造型,女孩子看一看,記住了嗎?
       ?。?)女孩子當油泥,男孩子小泥匠,女孩子做造型,男孩子看一看,記住了嗎?
        4、想看一看你們捏的泥人嗎?
        今天我們聽了《喜洋洋》的音樂,而且還跟著音樂玩了《捏泥人》的游戲,我們除了捏大力士、……今后還可以捏許多不同造型的泥人呢!

              教學反思:
              本節活動以喜慶的樂曲貫穿始終,增強了活動氛圍?;顒右婚_始我引導幼兒說說做做捏泥人的動作,為下面做游戲做了鋪墊。在引導幼兒聽音樂做捏泥人的動作時,幼兒的動作比較單調,可能是女生多的原因,有點受拘束。幼兒兩兩合作的環節是活動高潮,幼兒參與活動積極性較高。

      小百科:捏泥人:雕塑的一種,使用泥土(天津西郊區古河道地下一米紅色黏土為佳)為原料,多表現人物。有著名的泥人張。(馮驥才《俗世奇人》)

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