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      幼兒園大班優秀數學教案《學習2的組成 認識分合號》含反思

      時間:2020-11-07字體大?。?em class="fontsize">A-A+

      大班優秀數學教案《學習2的組成 認識分合號》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒幫助理解分合的含義,認識分合號,知道怎樣用語言表達,教幼兒學習2的組成,知道2可以分成1和1,激發對分合的興趣,快來看看幼兒園大班優秀數學《學習2的組成 認識分合號》含反思教案吧。

      幼兒園大班優秀數學教案《學習2的組成 認識分合號》含反思

        活動目標:
        1、教幼兒學習2的組成,知道2可以分成1和1。
        2、幫助幼兒理解分合的含義,認識分合號,知道怎樣用語言表達。
        3、激發對分合的興趣。
        4、引發幼兒學習的興趣。
        5、培養幼兒比較和判斷的能力。

        活動準備:
        1、知識經驗準備:認識10以內的數字。
        2、物質材料準備:PPT課件一份、黑板一塊、實物玩具2個、分合號若干、幼兒操作記錄材料人手一份、勾線筆人手一只。

        活動過程:
        一、看一看、說一說,學習2的組成。
        1、引導幼兒用語言講述分合2個玩具的過程。
        教師演示:教師手拿2個玩具,將2個玩具分給他們一人一個,再請幼兒將各自手中的一個玩具還給老師。(教師一邊演示一邊請幼兒隨著教師演示的動作進行講述。)教師:誰愿意把剛才的事按順序講述清楚?(請幾位小朋友來把剛才的活動過程完整的講述一遍。)
        2、認識分合號,理解含義。
        教師:那我們怎樣才能把這件事記錄下來呢?老師有2個玩具,可以用幾表示?(用2)教師:分給xx小朋友的一個用幾表示?分給另一個xx小朋友的一個用幾表示?(引導幼兒邊回答,教師邊在黑板上寫2,1,1。)教師:可這里只有數字2、1、1,應該用什么符號來表示'分'呢?(出示分合號)這個符號叫分合號,上面是連在一起的,下面是分開的,可以把它放在2和兩個1的中間,就能表示2分成1和1。(教師:想想連在一起的部分應該靠近哪個數字?分開的部分應該靠近什么數字?)
        3、剛才他們還回來了玩具,那又是怎樣來記錄?(同上,讓幼兒知道1和1合起來是2,認識"合"的符號)
        4、引導幼兒一起認讀分合式。教師:這個式子你們會讀嗎?2可以分成1和1,1和1合起來是2,這個記錄我們就叫他分合式。

        二、練一練、記一記,請幼兒用玩具進行分合式操作記錄。
        1、教師:請每個小朋友們拿2個玩具,在自己的桌面上擺一擺,然后把它用分合式記錄下來,并說一說。(教師巡回觀察)
        2、幼兒操作記錄。
        3、操作評價。

        三、看一看、樂一樂鞏固分合式。
        1、教師出示PPT,鞏固2的組成及分合式。
        2、教師和幼兒玩手勢口述游戲。2可以分成1和1,1和1合起來是2。
        3、在游戲中活動結束。

              教學反思:
              數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

      小百科:數學(mathematics或maths,來自希臘語,“máthēma”;經常被縮寫為“math”),是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科,從某種角度看屬于形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

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