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幼兒園大班游戲教案3篇《民間體育》含反思

時間:2020-02-22字體大小:A-A+

大班游戲教案3篇《民間體育》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能,在自由玩耍中感知膠泥的特性,在玩泥活動中,養成良好的衛生習慣,快來看看幼兒園大班游戲3篇《民間體育》含反思教案吧。

幼兒園大班游戲教案3篇《民間體育》含反思

  教案一:《玩泥巴》

  活動目標:
  1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
  2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
  3、在玩泥活動中,養成良好的衛生習慣。
  4、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現。
  5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  活動準備:
  紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場地。

  活動過程:
  一、師生共同玩泥,體驗玩泥的樂趣。
  1、教師隨意取泥放于手中,通過看、揉、捏,說出自己的感覺。
  泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏,有什么變化?
  2、幼兒自由玩泥,鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。

  二、民間游戲:摔泥巴
  1、教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:"東洼里,西洼里,都來看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下,發出"啪!"的響聲。
  2、師生共同游戲,啟發幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。
  (教師巡回指導,活動中注意良好衛生習慣的教育滲透。)
  3、與幼兒一起討論:怎樣才能讓泥巴發出響聲?發出響聲的泥巴,會在頂部出現一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌:"東胡同,西胡同,都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊,捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲,對方幼兒要從其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"
  4、幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導,提醒幼兒注意:
  (1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。)
  (2)一定要補住泥巴窩窩的破口。(補泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補起破口即可。)三.游戲結束整理場地。

  教案二:《電羊》

  活動目標:
  1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。
  2、通過游戲,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用電。
  3、在活動中注意安全,不與同伴碰撞。

  活動過程:
  1.開始部分:動物模仿操幼兒能跟著老師做操。
  2.基本部分
  (1)游戲:"電羊"介紹游戲玩法、規則、邊講邊示范。(教師請小朋友扮小山羊,這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍,一邊念兒歌:"頭上兩只角,身上長白毛。愛吃青青草,咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼,背對"羊群"站立。兒歌念完,"大灰狼"轉身喊:"我來吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊,電羊就發出"的鈴鈴"的聲音,"大灰狼"觸電,站著不能動。千萬注意,不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。)
  (2)讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。
  (3)幼兒玩電羊游戲數遍后,教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住,表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
  3.活動結束:
  玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數遍。
  教師簡單小結,表揚機智、勇敢的小朋友。

  教案三:《跳皮筋》

  活動背景
  跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一起,符合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發展情況,我選擇了"跳皮筋"活動,并制定了不同階段的目標,希望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發展。

  活動目標
  1.學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作
  2.通過幼兒自主活動,相互學習,培養合作精神,體驗自主活動的快樂

  活動準備
  牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

  活動過程
  (一)教師帶幼兒在游戲中熱身。
  1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走
  2.四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結對"
  3.做準備操

  (二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法
  1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
  2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

  (三)教師講解游戲規則
  1.4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)
  2.在跳皮筋時,要一邊念兒歌一邊跳
  3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋

  (四)游戲開始

  活動延伸
  游戲結束后組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。

  活動反思
  在教學中進行反思,即及時、主動地在教學過程實施中的反思,這種反思能使課堂教學高質高效地進行。課堂教學中教師要時刻關注學生的學習過程,關注所使用的方法、手段以及目標達成的效果。捕捉教學中的靈感,及時調整組織教學方法,做到教學靈活,巧妙調控,使課堂效果達到最佳。
  1.學生在課中的參與
  學生是課堂中的主體,是以一定的參與度做保證的,學生沒有參與或少參與,就算不上“主體”了。學生的參與狀態,既要看參與的廣度,又要看參與的深度。就廣度而言,學生是否全面參與到課堂教學中來,是否參與了課堂教學中的每個環節;就深度而言,學生是主動的、積極的,還是被動的、應付的。
  2.學生在課中的交流
  交流是培養學生友好往來,合作精神的重要途徑,也是學生為主體的具體體現。課堂中,教師只有創設民主、和諧、平等和寬松的學習氛圍,才能讓學生感到自己在這個環境中是安全的、融洽的、自主的,可以與教師、同學之間進行平等對話的。教學中我常用“隨機式”的分組方法進行交流,這有利于學生的個性發揮,但由于素質的差異不能進行很好的交流;于是可以用“朋友式”的組合方式進行合作學習,這有利于學生相互學習、相互促進,交流的氣氛相當濃厚,學生的個性更能無拘無束的發揮。因為他們是朋友,從而也促進了學生的學習積極性,也減少了個體的差異,因為他們為了這個合作體進行互助,使自己的這個合作小組能全面發展和提高。在變向運球的學習中學生通過“朋友式”交流,合作式的學習,發現許多變向運球的方法是豐富多彩的。

小百科:體育(physical education,縮寫PE或P.E.),是一種復雜的社會文化現象,它以身體與智力活動為基本手段,根據人體生長發育、技能形成和機能提高等規律,達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。

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