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幼兒園大班教案《搖籃》

時間:2018-12-28字體大小:A-A+

大班教案《搖籃》適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒在掌握詩歌基礎上,學習仿編詩歌搖籃,體會詩歌優美的意境和豐富的想象,激發幼兒對搖籃的興趣。快來看看幼兒園大班《搖籃》教案吧。

幼兒園大班教案《搖籃》

     [活動目標]:
  1、體會詩歌優美的意境和豐富的想象,激發幼兒對搖籃的興趣。
  2、在掌握詩歌基礎上,學習仿編搖籃。
  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      [活動準備]:
  1、多媒體課件,《搖籃曲》。
  2、創編所需的圖片。

  [活動過程]:
  -、導入課題,出示搖籃,激發幼兒學習的興趣。
  1、出示搖籃,師問:看,這是什么?搖籃的什么用呢?睡在里面有什么感覺呢?
  2、師:睡在搖籃里軟軟的,很舒服,在我們生活中有很多像搖籃一樣的東西,我們一起起來看看吧。
  3、欣賞課件(沒聲音的畫面),初次感知事物之間的聯系,
  師:你們看到了什么?你覺得什么像搖籃呢?它搖著誰?

  二、學習詩歌,感受詩歌的優美意境。
  1、教師配樂朗誦詩歌,幼兒欣賞。
  提問:你聽見了哪些好聽的話,用詩歌中的話來說一說。
  (要求幼兒要用詩歌中的話來說說,同時出相應的圖片,來加深對詩歌的印象,熟悉詩歌內容。)
  為什么說藍天是星寶寶的搖籃?(為什么說大海是魚寶寶的搖籃?花園是花寶寶的搖籃?)
  2、觀看課件,分段欣賞詩歌。
  (1)播放詩歌中第一小節,師提問:星寶寶怎樣的睡的?
  為什么白云要輕輕地飄?我們一起用動作來表現。請小朋友和老師一起來讀一讀第一小節。
  (2)播放詩歌中第二、三、四小節的課件,師提問:魚寶寶是怎樣睡著的?花寶寶是怎樣睡著的?小寶寶是怎樣睡著的?
  (3)引導幼兒說一說,浪花輕輕翻,魚寶寶睡著了;風兒輕輕吹,花寶寶睡著了;歌兒輕輕唱,小寶寶睡著了。
  3、誦讀詩歌,體會意境。
  (1)教師和幼兒一起誦讀(看著圖把這首詩歌完整地朗誦一遍)。
  (2)教師和幼兒分角色誦讀。
  (3)用好聽地聲音來讀一讀。
  師:星寶寶、魚寶寶、花寶寶和小寶寶都睡著了,不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來朗誦呢?
  我們就用輕輕的、好聽的聲音來讀讀這首詩歌吧。

  三、發揮想象,仿編詩歌。
  1、藍天里的星寶寶以外,還會有誰?
  師:那我們試試,把太陽編到好聽的詩歌中去。(插卡的形式,把原來詩歌中的白云圖片替換為太陽,連貫地看圖朗誦整句話。)
  2、大海中除了魚寶寶,還會有誰?
  3、花園里除了花寶寶外,還會有誰?
  把創編的內容看著圖完整地朗誦,提醒幼兒用輕輕地、好聽的聲音進行誦讀。

  [活動延伸]:
  將圖片放在語言供幼兒自己練習誦讀詩歌。

小百科:搖籃是可搖動的嬰兒臥具。嬰兒睡在上面會很舒服。還有一種專為嬰兒睡覺的時候唱的歌,名為《搖籃曲》。通常十分輕柔,演唱者一般為女性。

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