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      幼兒園小班綜合《認識顏色》FLASH課件動畫教案

      幼兒園小班綜合《認識顏色》FLASH課件動畫教案

      幼兒園小班綜合《認識顏色》FLASH課件動畫教案包含了flash課件,參考教案,活動目標是引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美,能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。

      活動目標:
      1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;
      2.能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
      活動準備:
      1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
      2.《認識顏色》的白板課件。
      3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
      活動過程:
      一、認識顏色
      1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
      (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)
      (1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是X色寶寶。
      (顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
      (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
      (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
      二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色
      1.觀看白板課件
      師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當他爬呀爬呀,終于爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
      師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
      教師請小朋友來完整地回答完問題。
      師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)
      (背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環節做好鋪墊。)
      2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
      (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)
      三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
      1.觀看白板第三張flash動畫。
      師:過了一會兒,四個小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應了。
      師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)
      2.觀看第四張白板課件。
      原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數數,數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼:能)
      師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導用法)
      3.觀看第五個白板課件
      師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物???,好多水果呀,五顏六色的。
      師:那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)
      4.觀看第六張白板課件。
      師: 小熊和小魔女們都吃飽了,但是還剩下了許多的水果,不能浪費食物啊,所以要把他們打包帶回家,但是小熊很愛護環境,他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,裝不下了,怎么辦呢?
      師: 于是小魔女想了個辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)
      四、結束部分
      1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
      2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
       
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