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      小班音樂活動《撓癢癢》PPT課件教案

      小班音樂活動《撓癢癢》PPT課件教案

      小班音樂活動《撓癢癢》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是初步學唱歌曲,體驗撓癢癢的快樂情緒,樂意用手部動作表現歌曲內容,嘗試情景表演。

      一、活動背景"撓癢癢"是《幼兒園建構式課程》小班"落葉飄飄"主題中的一個歌唱活動,其旋律優美、內容簡單,很適合小班幼兒進行學唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現象,許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗,那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲"撓癢癢"則從幼兒的視角出發,把落葉飄飄的自然現象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結果,活動內容富有情趣,為幼兒所熟悉和喜愛。在活動設計過程中,教師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內容進行有機結合,創設輕松愉悅地教學環境和心理環境,運用形象生動的肢體動作和游戲情節,調動起幼兒學習的積極性和主動性,從而提高幼兒對音樂活動的興趣。
      二、過程實錄(一)活動目標:
      1.初步學唱歌曲,體驗撓癢癢的快樂情緒。
      2.樂意用手部動作表現歌曲內容,嘗試情景表演。
      (二)活動準備:
      配班老師彈琴,毛毛蟲胸飾一個,歌曲課件,歌曲錄音。
      (三)活動過程:
      1.故事導入,體驗撓癢癢的快樂(1)(大樹畫面)師:這是誰呀?大樹爺爺年紀大了,整天一個人站在那里很孤單:"哎!我一點都不開心,誰來陪我玩呀?!""大樹爺爺,我來陪你玩……!"咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。
      (2)欣賞故事課件欣賞后提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?
      (3)我也想玩撓癢癢的游戲,你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間,幼幼之間互相撓癢癢)(評析:以故事導入,生動形象。由毛毛蟲撓癢癢,給大樹爺爺帶來快樂,喚起幼兒情感共鳴,引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間,同伴之間互相撓癢癢,在一種輕松愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)2.學唱歌曲,樂意用手部動作表現歌曲內容(1)師:撓癢癢真開心,這里還有一首撓癢癢的歌曲呢,我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)(2)提問:歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣,教師提出相應要求:跟著音樂拍拍手,點點頭,再次欣賞歌曲)(評析:多媒體課件的運用,給幼兒帶來了視聽的雙重體驗,配上拍拍手,點點頭等身體動作,幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。) (3)教師手指表演及范唱歌曲師:剛才我們聽到的歌曲名字叫"撓癢癢",唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺,即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來,另一只手張開五指表現大樹形象)教師范唱第一、二樂句后提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪里停下來了?(樹腳下)語言提示:毛毛蟲要從樹腳下往上爬,去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來,樹葉都抖落下來了,撓癢癢撓得真舒服呀!
      師:我們的小手也來變條毛毛蟲,一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢,好嗎?媽咪愛嬰網-幼兒園教案頻道
      (評析:手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式,教師范唱和示范性的手指游戲,將幼兒帶入一個游戲的情境中,激發起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)(4) 引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師:一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。"大樹爺爺,我來啦!",(邊唱邊表演手指游戲)師:一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。
      (三條,四條……,分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析:手指游戲的運用,增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中,不知不覺地反復表演和學唱歌曲,體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)3.嘗試表演,體驗情境游戲的快樂(1)教師扮演毛毛蟲,請一幼兒扮演大樹,其他幼兒唱歌。
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