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      大班語言故事《愛吃水果的牛》PPT課件教案

      大班語言故事《愛吃水果的牛》PPT課件教案

      大班語言故事《愛吃水果的牛》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是幫助幼兒理解故事內容,重點認識兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果、牛奶營養好,通過角色扮演,引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。

      一、設計思路:
        《愛吃水果的牛》這個童話故事講的是:一頭牛吃了許多水果,身體好,不感冒,還能擠出各種水果牛奶,從而引出希望大家也能做個真正愛吃水果的人。這個信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的,實在有趣。你們見過這樣的牛嗎?大家可能會有疑問或感到好笑,這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過這次教學活動,小朋友都能做個真正愛吃水果的人,而且愛上水果的顏色,愛上水果的形狀,愛水果的味道,大家都能像“愛吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天,你的身體也會愛上你!
        二、活動教案:
        活動目標:
        1、幫助幼兒理解故事內容,重點認識兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果、牛奶營養好。
        2、通過角色扮演,引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。
        3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。
        活動準備:
        1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛;
        2、楊桃、木瓜各一個; 切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。
        3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉:貼在大牛圍裙上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃:藏在身上)
        4、8杯水果牛奶圖片,反面貼上雌雄貼,藏在圍裙口袋內。
        5、透明杯上貼上8種水果的標記。
        6、水果刀一把;
        活動過程:
        一、活動導入:
        師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽音樂進場,入座)
        師:小牛們,你們最喜歡吃什么?
        師:我是只特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)
        二、感知故事,認識兩種水果。
      師:我生活在一個長滿各種果樹的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?
        1.認識楊桃:
        (1)楊桃的皮是什么顏色的?
        (2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手):我們一起來:切,切,切楊桃!(幼兒邊切邊說)
        (3)楊桃切開來了,你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。
        (4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說一說味道)
        (小結)現在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來脆脆的,還有點酸呢?
        2.同法讓幼兒認識木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。
        3.老師吃“西瓜”,并說出西瓜的味道。
        師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具,學大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。
        師繼續講述故事。
        三、配樂幼兒完整欣賞故事
        師:今天,我還帶來了一個有趣的故事,讓我們一起來聽故事:《愛吃水果的牛》
        提問:
        師:大風來了,人都生病了,為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?
        師:主人是喝了什么身體變好的?
        師:我怎么會擠出草莓牛奶的呢?
        四、擠水果牛奶
        師:現在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果,師把水果逐一排成一排)。
        師:吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢?
        師:我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面)
        師:還會擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
        五、送水果牛奶
        師:現在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了:“客人老師,請喝××牛奶!”
        師:小牛也來送吧。(在送牛奶時,師用語言示范:“客人老師,請喝××牛奶!”
        六、出場
        師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
        三、活動后反思:
        整個故事教學充滿了愉悅性:
        角色扮演體驗愉悅性:整個活動教師是大牛、小朋友是小牛,孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動中小小圍裙發揮大作用:本次活動教師和孩子都有一個圍裙,圍裙就是牛的肚子,戴上圍裙讓孩子明確角色意識,從一開始就融入到故事中去,能更深刻地體驗到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時又充當了展示臺的作用,教師巧妙地將角色與故事內容融為一體,并發揮它最大的作用,不光能真實地再現牛吃的各種水果,還能形象、生動地展示什么水果會擠出相應的水果牛奶,化解了我們本次教學中的難點,成功地向孩子們再現童話故事的神奇性。
        多感官參與讓幼兒體驗愉悅性:本次活動過程中教師根據幼兒已有的生活經驗和認知經驗,在嘗一嘗、想一想、說一說、做一做的游戲情境中,使幼兒的多種感官交替處于積極狀態,使幼兒的語言、動作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉,也使幼兒的自主性方面的能力也得到了一定的發展,同時也體驗到活動帶來的樂趣。本次活動的重點是認識兩種水果:楊桃和木瓜。老師在展示其它常見水果時一帶而過,而對于這兩種不常吃的水果則讓孩子看看、嘗嘗、說說,使孩子對于這兩種水果有一個真實全面的認識,而不是停留只停留在語言描述的空架子上,讓幼兒的體驗來得更直接、更實在。
        象聲詞的運用讓幼兒體驗愉悅性:本次活動教師在講述故事時,巧妙地穿插了形象有趣的象聲詞,大大提高了故事的生動性,這也是本次活動的一大亮點。如引導幼兒吃楊桃和木瓜時就用了這樣的象聲詞:“啊嗚、啊嗚,吃楊桃、骨碌骨碌骨碌,楊桃吃到肚子里。”當后來擠牛奶時也引用了象聲詞:“擠、擠、擠牛奶,擠出楊桃牛奶來;嘰咕嘰咕嘰咕,楊桃牛奶擠出來啦!”這些象聲詞的運用激發了幼兒對活動的興趣,也讓幼兒同時體驗到活動的愉悅性、趣味性。
        綜觀整個活動,教師自始至終都使用了游戲的方式吸引幼兒參與,利用語言、表情同時充分利用教具增加幼兒對活動的興趣。整個教學過程沒有老師教幼兒學的痕跡,教師善于抓住小班孩子的興趣特點,使孩子情不自禁地投入其中,每個教學環節都能很自然地進行,體現了“春雨潤物細無聲”的教育境界。從孩子們投入地表情、積極的參與狀態可以看出他們完全被這個活動深深的吸引著,真正體現了“教育無痕”的理念 
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