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小班數學《三只熊的早餐》PPT課件教案

小班數學《三只熊的早餐》PPT課件教案

小班數學《三只熊的早餐》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是在故事情節中感受并發現物體的數量、大小等與三只熊的關系,樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

設計意圖:
小班幼兒年齡小,注意時間短,只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力。熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物,因此在本活動中,我以熊為主角,并對三只熊的故事進行改編,通過生動的環節銜接,讓孩子在故事情境中感受并發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系,更好地激發小班幼兒學習的興趣和愿望,讓幼兒在游戲情境中快樂地學、快樂地玩。
活動目標:
1.在故事情節中感受并發現物體的數量、大小等與三只熊的關系。
2.樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
活動準備:
幼兒人手一份操作紙、一只小盒子、6個蘋果,課件。
活動過程:
一、出示“小熊的一家”,引發幼兒興趣。
1.師:喜歡小動物吧,你最喜歡什么小動物?今天老師這上面也有小動物,看看是誰?(出示小熊的一家)
2.師:哪個是熊爸爸?哪個是熊寶寶?哪個是熊媽媽?從什么地方看出來的,并說說你的理由。
二、情境“分碗”,區分 “大”、“小”。
1.師:“三只熊在干什么呢?它們要吃早餐了,猜猜看,三只熊最喜歡吃什么呢?”幼兒自由回答。
2.師:“早餐要開始了,吃早餐前當然要先用到餐具,(碗)哪只碗給熊爸爸?什么顏色的?哪只給小熊?什么顏色的?熊媽媽呢?出示相應的食物圖片,說說你的理由。
3.小結:三只不同大小的碗,最大的給熊爸爸、最小的給熊寶寶、不大不小的給熊媽媽。
三、情境“分蜂蜜”,感知“高”、“矮”。
1.師:要吃早餐了,看看是什么?(蜂蜜)
2.三只瓶子一樣嗎?那兒不一樣?你覺得哪個是給熊爸爸的?為什么?哪個給熊寶寶?哪個給熊媽媽?
3.小結:一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃的蜂蜜也是最多的。
四、情境“分玉米”, 感知“粗”、“細”。
1.師:第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了。可是玉米都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?
2.通過肢體語言引導幼兒感知“粗”、“細”。
3.小結:三根一樣長的玉米,粗細不一樣,粗的那一根多一點,細的那一根少一點。
五、情境“分蘋果”,引導幼兒操作。
1.明確要求:第三樣早餐是什么?(蘋果)數數有幾個?怎么分呢,他們是這么分的:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少。
2.幼兒操作。
師:我給每個小朋友準備了一個小盒子,小盒子里面有6個蘋果,請你將盒子里的蘋果按要求分給三只熊。
3.活動評價。
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