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中班語言《秋天的畫報》PPT課件教案

中班語言《秋天的畫報》PPT課件教案

中班語言《秋天的畫報》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是理解詩歌,學習朗誦詩歌,感知秋天的色彩,學習詞語:黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

  教學目標:
  1.理解詩歌,學習朗誦詩歌,感知秋天的色彩。
  2.學習詞語:黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。
  3.運用已有經驗替換詩歌中的水果,進行簡單的仿編。
  教學準備:
  幼兒參觀水果超市,認識過秋天水果,布置水果超市;布置環境:秋天的果園,課件一件或兒歌中的實物;與詩歌內容相應的圖片,秋天畫報一份
  重點難點:
  理解詩歌,學習朗誦詩歌,感知秋天的色彩。
  教學方法:
  游戲法、欣賞法、情境法
  教學過程:
教師活動 幼兒活動 設計意圖
一、提問導入,引出活動內容
  1、你們知道現在是什么季節嗎?那秋天美不美?美在哪里?
  老師小結:秋天到了,天氣漸漸涼了,綠綠的樹葉有的變黃了,有的變紅了,秋天的蘋果、桔子、香蕉等水果成熟了,玉米黃了,高梁紅了,棉花白了,稻谷香了,紅薯拖著綠央央,秋天真美。你們看,誰來了?
  2、風娃娃可喜歡秋天啦,那有誰知道:它要到哪兒呀?
  出示背景圖《果園》。風娃娃看到了哪些水果呢?它們是什么顏色的?(根據幼兒的回答,出示相應的圖片) 幫助幼兒理解詞語。
  二、幼兒學習詩歌
  (一)師:這些水果的顏色很漂亮,而且也很好吃,老師把它們編成一首好聽的送給你們,想聽嗎? 老師邊操作圖片邊朗誦詩歌,幼兒欣賞
  (二)、師生討論、理解詩歌內容
  1.詩歌里有哪些水果?它們的顏色是怎樣的?(學說詩歌內容,如:黃澄澄的梨……)
  2.誰鉆進了果園?(風娃娃)風娃娃在干什么呀?(在翻著彩色的畫報)為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報?
  3.完整地朗誦詩歌
  師:這首兒歌還是一本畫報,你們想看嗎?(出示畫報。)我們一起來完整地朗誦這首兒歌。詩歌《秋天的畫報》。
  師:誰愿意一個人來朗誦給大家聽?
  三、根據詩歌結構,仿編詩歌
  1.師:小朋友,在秋天里,除了這些水果,還有其它的水果,我們到水果店去,看看有些什么水果,我們來把它們編到詩歌里。
  2.請幼兒每人買一樣東西,然后找好朋友,一起把買的東西編到詩歌里。
幼兒做小跑步動作進活動室,說說自己知道的秋天是什么樣的。
  自由講述
  和老師一起進行小結。
  觀賞秋天的果園,說說有些什么水果。
  說說秋天的梨、棗、蘋果、葡萄的顏色,繼續理解詞語:黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶。
  幼兒欣賞兒歌。
  幼兒練習用兒歌中的句子講述。
  幼兒學習動詞:鉆、翻
  幼兒用動作做一做鞏固對動詞的理解。
  看畫報念兒歌。
  集體朗誦
  個別朗誦
  請小朋友上來,買水果。請四個站成一排,仿編兒歌。
  幼兒自由找朋友,把買的東西試著編到詩歌里。
由于幼兒年齡特點和生活經驗的制約,對秋天的特征了解不夠,印象也不深。通過提問法幫助回憶秋天的特征,加深對水果的感受。
  通過情境畫面“秋天的果園”,使他們在不知不覺中感知各種各樣水果,感受了秋天的豐收。為學習和創作詩歌埋下了伏筆。
  這環節進行欣賞兒歌,使他們結兒兒歌有一個初步的印象。通過討論。讓幼兒身臨其景,加深對秋天水果的認識,感受到秋天大自然的美麗,從而產生深刻印象,激發其學習的興趣。同時幫助理解兒歌內容和兒歌結構,掌握兒歌中的詞語。利用畫報念兒歌,進一步激發了他們的好奇心,使他們能完整地朗讀兒歌。
  還能激發朗誦的興趣。
  對詩歌結構進行仿編,可以幫助幼兒復習認識水果的顏色,感受秋天的美。進一步激發他們念兒歌的興趣。
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