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大班蒙氏數學《容積守恒》PPT課件教案

大班蒙氏數學《容積守恒》PPT課件教案

大班蒙氏數學《容積守恒》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是引導幼兒學習用比較的方式,不受形狀,數量等各種因素的影響,感知量的不變性,激發幼兒在實驗中探究問題,解決問題的興趣。

一、 活動目標:
1. 引導幼兒學習用比較的方式,不受形狀,數量等各種因素的影響,感知量的不變性。
2. 激發幼兒在實驗中探究問題,解決問題的興趣。
二、活動準備:
透明的一次性杯子(有刻度),各種大小形狀不同的瓶子,實物牛奶飲料等、大記錄表一張、記號筆、盤子、抹布、水、(幼兒人手一份三個大小一樣的容器
測量的小杯子、抹布、盤子、水。
三、 活動過程:
不同形狀瓶子中液體的比較
1. 出示兩瓶顏色不同瓶子形狀不同的水。(放在桌子上)
教師:今天老師帶來了兩種飲料,他們請你看看它們一樣多嗎?為什么
你覺得哪個多?為什么?(你覺得哪個少為什么?)有不同意見的嗎?那我們來舉手表決一下,同意黃色多的小朋友舉手,同意紅色多的舉手,好,現在馬老師把你們猜測的結果用數字記錄下來。
教師:有的小朋友認為是黃色的水高,所以覺得它多。(有的小朋友覺得這個瓶子胖,水少),
我們小朋友意見都不同,到底是誰的水多呢?那我們就來做個實驗,找到最正確的答案吧。
教師:出示量杯,老師給你們提供了一個實驗用的量杯,你看它跟我們喝水的杯子有什么不一樣/?
小朋友觀察的真仔細,這兩條就是量杯的刻度線。
那我們怎樣用這個量杯來做實驗呢?告訴我們這兩瓶水哪個多?哪個少?
根據幼兒的回答
接下來該怎么辦呢?
2. 幼兒操作
等下四個小朋友一組,輕輕地走到桌子旁邊選好一瓶飲料,再找一個好朋友,先比比你們兩個誰的多?誰的少,再來用量杯做實驗量一量,看看結果到底怎樣?
提出實驗要求:你們在做實驗的時候一定要非常仔細哦,不要讓小水滴跑到桌子上來,要不我們的實驗就不能成功了。
實驗結束,請一組幼兒上前來介紹實驗的過程和結果:剛才你和誰比的?剛開始比的時候是誰的多呢?實驗后又是怎么樣的?
馬老師再請一組小朋友來說一說。
你們的方法真不錯,馬老師也來學一學,量一量(教師進行實驗)
教師提煉小結:原來一樣多的水,放在不同形狀的瓶子里還是一樣多的。
1.幼兒操作
小朋友都很愛動腦筋,剛才我們通過實驗得出了結果,比較了兩個不同形狀瓶子里的飲料。現在你們來看看,馬老師又為你們準備了什么?你發現這三個小杯子都是怎么樣的呢?請你把三個杯子里的水和一個瓶子里的水比一比,到底是誰的多?請你用剛才實驗方法進行測量。
實驗要求:老師在托盤上為你們準備好了實驗工具,請坐這邊的孩子輕輕地來這邊拿,請坐這邊的小朋友來這邊拿,然后輕輕地找到一個空位置,進行實驗。老實驗的時候不要讓飲料掉到桌上哦,要不實驗結果就不準確了。。
實驗結束:請一幼兒上前來介紹實驗的過程和結果,剛開始比的時候是你覺得是哪個多?為什么?
小結:原來一樣多的水,不管它瓶子的形狀變了,還是裝幾杯,里面的水還是和原來一樣多。
四、活動延伸;
今天我們的小朋友非常能干,實驗也非常成功。馬老師現在還有一個問題要考考你們,當你去超市里,去買飲料的時候,你怎么知道不同形狀的瓶子里的飲料是一樣多的呢?你們看商家叔叔阿姨她們考慮的很仔細,他們用這樣的數字來告訴我們,雖然形狀不同但是還是一樣多的,這樣每個顧客都能買到自己需要的飲料了。晚上回家你可以和爸爸媽媽一起再去超市找找這樣的物品。 
 
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