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中班數學《印點子》PPT課件教案

中班數學《印點子》PPT課件教案

中班數學《印點子》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是確判斷7以內數量的多少,并按數量的多少進行排序,按要求進行操作活動并檢查活動結果。

活動目標:
1.確判斷7以內數量的多少,并按數量的多少進行排序。
2.按要求進行操作活動并檢查活動結果。
3.傾聽同伴的發言,并能判斷其回答是否正確。
活動準備:
1.自制如附圖所示1~7的長條點卡3套(如有投影儀就不需要點卡),磁性板或絨板。自備1~7的動物卡片。
2.用書第11頁的格子紙,點子印章人手1個,每組2盒印泥。
3.布置:在活動室里擺放一些7以內數量的玩、教具。
活動過程:
(一)看動物卡片拍手。
1.教師出示1~7的動物卡片。
教師:卡片上有幾只小動物,小朋友就拍幾下手。
2.教師交代拍手數的變換要求。
教師:這次拍手的次數要比卡片上動物的數目多1個(或少1個)。
教師再次出示動物卡片,幼兒按教師提出的要求拍手。
(二)制作比7少的點卡。
1.教師出示7的點卡教師:卡片上有幾個點子?請每個小朋友做一做比7少的卡。
2.幼兒操作后,教師請幼兒說說自己印了幾個點子,幾比七少。
教師:再印一張比7少的點卡,這次印的點子數目要和剛才的不一樣。
3.幼兒操作后,教師再次讓幼兒介紹自己印了幾個點子,并說說幾比7少。
教師:請小朋友將比7少的點卡全部做出來,做好后按點卡數量的多少有順序地排好。
(三)比較七以內數的多少。
1.有目的地選擇幼兒制作的幾種點卡(有序的、無序的和有遺漏的),并用教具點卡進行記錄(或直接用投影展示)。
2.教師引導幼兒觀察并驗證教師:他們做得對嗎?有沒有比7少的點卡全部印出來?比7少的點卡有哪些?你認為哪種排列方法好?不好的可以怎樣改呢?
3.按照幼兒的意見進行修改。
(四)“找一找”。
1.教師:請小朋友在活動室里找一找,看看哪些物品的數目是比7少的,看看誰找得多。 
 
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